Informativo Anpuh

Prezados(as) associados(as) e colegas, O período entre 27 e 29 de maio foi bastante produtivo para a ANPUH, pois nesses dias realizamos uma série de atividades em São Paulo. No dia 27 ocorreu a reunião semestral da diretoria nacional, no dia seguinte teve lugar o encontro entre a diretoria nacional e representantes das diretorias estaduais, e no último dia tivemos a Jornada de História - Currículo da Educação Básica e Formação do Historiador: questões atuais e perspectivas. Os resultados dessa Jornada, a que compareceram colegas de todo o Brasil, já foram divulgados, de maneira sintética, nas mídias da ANPUH. Cumpre aqui apenas reiterar a nossa satisfação com o sucesso do evento (co-organizado pelo GT Ensino de História e Educação) e a certeza de que os desdobramentos dessa atividade logo se farão sentir. De fato, foram aprovados alguns encaminhamentos para intensificar a atuação em área absolutamente fundamental para todos nós, posto que o lugar ocupado pelo ensino de História contribui, de maneira decisiva, para definir o papel social dos historiadores e da historiografia. Já que neste momento algumas autoridades educacionais estão repensando o sistema escolar e os currículos das disciplinas, acreditamos ser indispensável que estejamos atentos e atuantes nesse processo. E estamos! Na reunião das diretorias, tanto na exclusiva da ANPUH/BR quanto no encontro com os diretores das Seções Estaduais, foram discutidas e encaminhadas decisões importantes. Estavam presentes na reunião, além dos membros da diretoria da ANPUH/BR, representantes de 17 Seções Estaduais, a saber: AP, BA, CE, DF, MG, MS, PA, PB, PE, PR, RJ, RN, RO, RR, RS, SC e SP. Primeiramente, foram aprovados encaminhamentos básicos para a organização do Simpósio de 2015, em Florianópolis. Decidimos a data de realização do evento, para que todos se programem com a devida antecedência: entre 27 e 31 de julho de 2015 vai ocorrer o XXVIII Simpósio Nacional de História, cujo tema é Lugares dos historiadores: velhos e novos desafios. Foram tomadas, também, algumas decisões administrativas importantes, como a indicação de nomes para compor a Comissão Científica do evento, com o propósito de fortalecer a nossa entidade e procurar equacionar, da melhor forma possível, a quantidade de participantes e a qualidade das atividades acadêmicas. Nessa linha, caberá à Comissão Científica, cujos membros não poderão apresentar propostas de Simpósios Temáticos ou de minicursos, analisar, com rigor e cuidado, as propostas inscritas no evento. Em relação aos alunos de graduação, os participantes da reunião foram unânimes em considerar que o Simpósio Nacional não é o espaço adequado para os graduandos apresentarem seus trabalhos, cabendo às Seções Regionais abrigar esses alunos. No que tange aos cursos, julgou-se pertinente que os mesmos fossem ministrados por doutores e aprovou-se a sugestão de se incluírem no programa oficinas, com duração de um dia, que poderão ser oferecidas por graduados em História, abrindo espaço para professores apresentarem suas experiências pedagógicas. Ainda sobre os eventos, na reunião fizemos um balanço sobre a situação dos Encontros Estaduais da ANPUH que serão realizados em 2014. Apesar das dificuldades com o calendário da Copa constatamos que, na grande maioria dos estados, a organização dos eventos está a pleno vapor. Este ano teremos um arco de eventos estaduais começando em fins de julho e terminando no início de dezembro, uma produtiva maratona para os historiadores brasileiros. Conclamamos todos a prestigiarem as atividades científicas das ANPUH estaduais, que constituem a base da nossa associação. Para finalizar o relato sobre os resultados das reuniões de diretoria, vale a pena divulgar três decisões que julgamos interessar à maioria. Primeiro, resolvemos reformular a homepage da ANPUH, com o objetivo de criar uma página mais ágil e adaptada às novas ferramentas disponíveis no mundo digital. O novo site deve estar pronto nos próximos três meses, já que não é possível – tampouco conveniente – fazer tal mudança em prazo curto. No que toca às mídias da ANPUH, ratificamos a decisão de que o facebook institucional deve se concentrar em temas afeitos às atividades profissionais dos historiadores, divulgando principalmente eventos, publicações, editais etc, assim como as decisões da diretoria. O fb tem se mostrado um canal de divulgação excelente, e a ideia é reforçar o seu caráter acadêmico e institucional. Outra decisão importante é repensar a relação da ANPUH com os Grupos de Trabalho (GTs) afiliados, que para nós têm uma importância estratégica no sentido de estreitar os laços com a comunidade de historiadores. O propósito da iniciativa é planejar estratégias para reforçar os GTs e definir melhor a sua relação com a ANPUH. Para tanto foi nomeada uma comissão de estudos, que deve entregar os resultados do seu trabalho no próximo semestre. O terceiro assunto é o prêmio Manoel Salgado Guimarães de Teses de Doutorado em História, que foi instituído pela ANPUH em 2008. O prêmio recebeu esse nome em 2010, em homenagem ao historiador e ex-presidente da entidade. A quarta edição do prêmio vai ser lançada nos próximos dias, e o primeiro lugar será publicado como livro, com apoio da ANPUH. No decorrer da reunião entre as diretorias nacional e as estaduais, no dia 28 de maio, recebemos a excelente notícia de que o PL 4699 acabava de ser aprovado na Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJC) da Câmara dos Deputados. Foi uma vitória importante que, somada à aprovação na Comissão de Trabalho, de Administração e Serviço Público (CTASP), que ocorreu algumas semanas antes, indica que estamos no caminho certo para a aprovação final do projeto de regulamentação profissional. Este resultado positivo foi alcançado graças à mobilização das centenas de pessoas, entre associados e amigos, que atenderam ao nosso apelo e enviaram mensagens aos deputados integrantes da CCJC. Estamos muito animados e temos todas as razões para isso, porém, não se trata de cantar vitória antes da hora. O caminho a percorrer ainda é longo e estamos conscientes das dificuldades a vencer. A próxima etapa é a votação no plenário da Câmara, o que significa um desafio em virtude do esvaziamento que deve ser provocado pela Copa e, no segundo semestre, pela campanha eleitoral. Estamos muito empenhados, neste momento, em articulações com objetivo de convencer os líderes parlamentares a colocaram o projeto em votação o mais rápido possível. Por isso, em campanha lançada nas mídias da ANPUH, solicitamos o apoio de todos para fazerem pressão sobre os parlamentares, especialmente os líderes dos partidos, o que pode ser feito tanto por mensagens eletrônicas como por telefone. Em caso de aprovação na Câmara o projeto retorna ao Senado para nova apreciação, uma vez que o texto original foi emendado, com nosso acordo, porém, tudo indica que a tramitação no Senado será bem mais rápida. Em seguida ele irá para a sanção presidencial, o que vai implicar outra batalha. Caminho longo, portanto, mas há que seguir passo a passo, com perseverança e tenacidade. Esse o nosso propósito. Saudações a todas(os), a Diretoria da ANPUH/BR

Culminância do Projeto Copa 2014 - Escola Eunice Moreira

 Exibição das atividades

 Produções dos alunos (as)

 Roda de conversa

 Pose para fotos

 Alegria e interação

Equipe escolar EJA

Culminância do Projeto Copa 2014 - Escola Olga da Silva

'Fuleco', o mascote da copa 2014

Coordenadoras Sandra e Kédyna, prestigiando o evento

Maquete feita pelos alunos e a presença do vice-diretor 

Alunas da EJA e suas exposições de atividades

Exposição de atividades do 1º Segmento

Escola Olga da Silva

Culminância do Projeto Copa 2014 - Escola Novo Horizonte

Escola Novo Horizonte

Bandeiras dos países participantes 

Concentração das equipes da gincana 

Professora Siloé animando sua equipe 

Grito de guerra 

Equipe Laranja: A vencedora!

COPENE 2014

Universidade Federal do Pará 
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
29 de julho a 02 de agosto de 2014
Belém - PA

Informações:

http://www.para2014.copene.org

Rotina JUNHO História 3ª Etapa

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula	- Conhecer a história de Parauapebas. - Compreender e interpretar o processo histórico de ocupação do território e a formação social e cultural de Parauapebas.	* História local: - Contexto histórico.	- Analisar o hino da cidade de Parauapebas.	- Material didático.	- Escrita, leitura e oral.	- Em alguns horários acontecerá a culminância do Projeto Copa 2014. - Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
2ª Aula		- Linha do tempo de Parauapebas	- Leitura de imagens da construção de Parauapebas: passado e presente.	- Material didático.
3ª Aula		- Produção mineral.	- Analisar os impactos ambientais em relação a extração de minerais.	- Material didático.
4ª Aula		- Primeiros povos da América.	- Levantar debates sobre as teorias relacionadas a origem humana.	- Quadro branco.	- Avaliação através da participação dos alunos.
5ª Aula		- O cotidiano dos primeiros habitantes da América.	- Utilizar imagens relacionadas ao cotidiano dos primeiros americanos.	- Data - show.	- Avaliação objetiva.

Obs. Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 29/05. 

Rotinas JUNHO História 4ª Etapa

DATA	COMPETÊNCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula		- Era Vargas.	- Leitura dialógica e leitura comentada. - Leitura de imagens.	- Textos dirigidos; - Data show.	- Avaliação subjetiva.	- Em alguns horários acontecerá a culminância do Projeto Copa 2014. - Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
5º Aula 6ª Aula 7ª Aula		- Governo Dutra e introdução do 2º governo Vargas. - Continuação do 2º governo de Vargas.	- Leitura compartilhada e aula explicativa. - Aula expositiva e explicativa.	- Textos de apoio. - Textos de apoio.	- Atividades objetiva.
8º Aula 9º Aula
		- Introdução do governo J.K.	- Apresentação de slides e aula expositiva.	- Data-show.
10ª Aula		- Governo J.K.	- Leitura compartilhada e aula explicativa.

Obs. Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 29/05.  

Rotinas JUNHO Ensino Religioso 3ª Etapa

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula	- Reconhecer a importância da religião e a sua importância na história da humanidade. - Identificar o profano e o sagrado nas diferentes religiões.	- Profanos e Sagrados	- Estudo detalhado sobre o que é o profano e sagrado dentro das religiões. - Leitura compartilhada.	- Textos e/ou livros	- Atividade escrita	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.

Obs.  Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 30/05. 

Rotinas JUNHO Ensino Religioso 4ª Etapa

DATA	COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula	- Reconhecer as práticas de reflexão do homem diante do Transcendente.	- A ideia do transcendente e seus diferentes nomes.	- Conceituar o transcendente em aula expositiva com leitura dialógica.	- Data show e slides; - Textos dirigidos.	- Atividade escrita.	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.

Obs. Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 30/05.