SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
DIRETORIA TÉCNICA PEDAGÓGICA
DIVISÃO DE ENSINO DE 3º E 4º CICLOS
ENSINO RELIGIOSO e HISTÓRIA
PAUTA DE FORMAÇÃO
Data: 21 de outubro de 2011.
Horário: 08h00 às 12h00 e 14h00 às 18h00.
Local: Escolas Paulo Fonteles e Eduardo Angelim.
Duração: 04 h.
Público: Professores da rede municipal de ensino.
Formadores: Coordenadores Técnicos Pedagógicos da Divisão de Ensino de 3º e 4º ciclos.
Tema: “Ensinar exige regularidade nas ações”.
OBJETIVOS DE FORMAÇÃO:
- Ampliar o repertório literário a partir de bons textos;
- Fortalecer a concepção de avaliação (instrumentos avaliativos);
- Possibilitar a discussão do encerramento do III bimestre;
- Socializar ações realizadas em sala de aula;
- Sugerir atividades didáticas para serem trabalhadas em sala de aula.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
- Reconhecer a importância da leitura como instrumento de ampliação do conhecimento;
- Compreender a importância da diversificação dos instrumentos avaliativos;
- Reconhecer a importância dos Pareceres como instrumentos de observação das competências;
CONTEÚDOS:
- Gestão pedagógica com foco: no inicio do VI bimestre.
- Gestão pedagógica com foco: nos pareceres e Instrumentos avaliativos;
MATERIAIS:
- Texto (slides): “O Berço da Desigualdade” (Cristovam Buarque e Sebastião Salgado)
- Texto: “Águia e a galinha” Autor: Leonardo Boff ( Co-autor: James Aggrey)
- Data show;
- Música: “Coisas de pele” de Jorge Aragão
- Vídeo: “História do Brasil” Produção dos alunos da Escola Eduardo Angelin, Profª Mariléia;
- Lista de frequência.
DESENVOLVIMENTO:
1ª Atividade:
- Boas vindas e leitura do roteiro.
2ª Atividade:
- Leitura de texto: “O Berço da Desigualdade”
Nota: Discussão e reflexão a cerca do texto.
3ª Atividade: Socialização das relevâncias do III bimestre.
· Os professores perceberam avanços?
· Onde estiveram as principais dificuldades?
· Houve aplicação de instrumentos avaliativos diversificada?
· O que podemos fazer para nos aproximarmos das metas da rede no fechamento do ano escolar?
Nota:
Discutir como os professores estão utilizando os Pareceres.
· Têm copia dos mesmos?
· É possível avaliar todas as competências?
4ª Atividade: Leitura de texto: “A Águia e a galinha” de Leonardo Boff (Co-autor: James Aggrey)
Nota: Discussão e reflexão a cerca do texto.
5ª Atividade: Apresentação e exibição do vídeo: “História do Brasil”, Produção dos alunos da Escola Eduardo Angelin, Profª Mariléia;
Questões norteadoras:
· Como foi a participação dos alunos nesta atividade?
· O objetivo deste conteúdo foi alcançado?
6ª Atividade:
- Orientações pedagógicas dos subsídios de Ensino Religioso;
Nota: Entregar as apostilhas do IV bimestre
- Orientações sobre Ficha de Contribuições de professores sobre os conteúdos trabalhados durante o ano.
7ª Atividade: Socialização de atividades de Ensino Religioso e História, realizadas em sala de aula e discussão sobre a mesma.
Nota:
Neste momento a Professora Jucilene da Escola Bendito Monteiro, irá expor a atividade realizada na Escola Benedicto Monteiro.
· Levantar questionamento de como os alunos participaram e como a atividade foi avaliada.
· Socializar sugestão de atividade de História do Projeto: “Música nas aulas de História”. ‘Que país é esse?’, ‘Toda forma de poder’, ‘Todo camburão tem um pouco de navio negreiro’, ‘Brasil’, ‘Apesar de você’, ‘Canto das três raças’.
· Perguntar aos professores de Ensino Religioso, se conseguiram aplicar o projeto: “Erradicação do Trabalho infantil” Socializar experiência.
Encaminhamentos:
- Manter estreito contato com os Técnicos de área;
- Manter a regularidade no planejamento e avaliação da aprendizagem dos alunos;
- Convidar a visitar o Blog da Divisão: divisao3e4ciclos.blogspot.com;
· Combinar com o grupo quem vai fazer a tematização da prática no próximo encontro;
· Comunicar ao grupo a atual situação do projeto: “Nossa Videoteca”.
· Relembrar a importância e iminência da Prova Brasil (07 a 18 de novembro)
