No esforço de pensar a
relação entre os diferentes gêneros de texto e de linguagem e a construção de
procedimentos didáticos de leitura e escrita no ensino de História, este
material apresenta reflexões, propostas, exemplos, relatos e descrições de
estratégias (e seus fundamentos) que podem ser avaliados e utilizados como
referências para seu desenvolvimento em sala de aula.
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