Rotina História - Agosto - 4ª etapa

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANO DE TRABALHO MENSAL

AGOSTO/2014

ESC. MUL. DE ENS. FUND
COMPONENTE CURRICULAR	HISTÓRIA
PROFESSOR (A)
ETAPA/TURMA	4ª ETAPA

DATA	COMPETÊNCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula	- Reconhecer as diferentes forças politicas que estavam em disputa no Brasil, no inicio dos anos 1960. - Caracterizar o regime militar que se implantou no Brasil em 1964 sob os pontos de vista politico e econômico.	- A República Militar	- Utilizar leitura dialógica, leitura comentada e Leitura de imagens para mostrar que os governos democráticos das décadas de 1950 e 1960 foram marcados pela disputa acirrada de diferentes projetos para o país. Abertura para capitais estrangeiros e por outro lado o nacionalismo econômico. Ressalte a instabilidade durante o período e as lutas politicas.	- Textos dirigidos; - Oralidade.	- Avaliação subjetiva.	- Os materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
7º Aula 8ª Aula	- Identificar as principais características do governo Castelo Branco. - Caracterizar os governos militares.	- O Governo de Castelo Branco. - Atos institucionais.	- Leitura compartilhada expositiva. - Apresentação de vídeos; - Leitura dialógica.	- Textos dirigidos - Data show	- - Avaliação oral - Pesquisa.
9º Aula	- Reconhecer o alto custo socioeconômico da politica desenvolvimentista da republica militar.
		- Governo Médice.	- Imagens; - Aula expositiva; - Leitura dirigida.	- Data show; - Textos.
10ª Aula	- Identificar os fatos que enfraqueceram a ditadura militar.	- Abertura lenta, gradual e segura	- Utilizar música; - Imagens
11ª Aula	- Reconhecer o mecanismo fundamental para movimento de contestação e conscientização.	- Alei da anistia.	- Leitura dirigida de noticias da época.	- Textos reprografados	- Avaliação objetiva.
12ª Aula	- Identificar os fatos que levaram a população as ruas	- A campanha pela diretas já.	- Materiais didáticos.	- Vídeos, textos, imagens, etc.

Obs. Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 11/08.  

Rotina História - Agosto - 3ª etapa

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANO DE TRABALHO MENSAL

AGOSTO/2014

ESC. MUL. DE ENS. FUND
COMPONENTE CURRICULAR	HISTÓRIA
PROFESSOR (A)
ETAPA/TURMA	3ª ETAPA

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula	- Compreender as Grandes Navegações no contexto das mudanças econômicas, sociais, politicas, tecnológicas e culturais; - Reconhecer os impactos no modo de vida de Europeus e povos Americanos; - Compreender as características do sistema de capitanias hereditárias e o funcionamento do Governo Geral.	- Migração, Trabalho, Cultura e Identidade; - Expansão Marítima; - A Conquista e a Administração da América Portuguesa.	- Comente o impacto da expansão ultramarina no imaginário europeu; - Destaque o papel de Portugal como pioneiro no movimento da Expansão Marítima. - Contextualize a estrutura administrativa portuguesa da América como parte dos interesses mercantilistas da Coroa de fazer da colônia uma área rentável para Portugal.	- Textos de apoio; - Imagens; - Trechos do filme:1492 a conquista do paraíso. - Slides e vídeos.	- Observação individual e participação.	- Os materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
2ª Aula
3ª Aula
4ª Aula	- Reconhecer a sociedade indígena no Brasil. - Perceber e compreender a importância da África e dos africanos na nossa formação.	- Brasil antes e depois de Cabral.	- Contextualizar as informações históricas referentes ao Brasil e suas implicações com a vinda de Cabral.	- Textos de apoio e imagens.
5ª Aula		- África, um continente pluricultural.	- Exposição dialógica e debates a cerca da África.	- Textos e vídeos.
6ª Aula	- Identificar  os tipos de cultura africana existentes no Brasil.		- Leitura música e imagem.	- Caixa de som e textos.
7ª Aula	- Enfatizar e reconhecer as culturas africanas presentes no Brasil	- A migração africana para a América.	- Expor o tráfico negreiro como um fator decisivo para essa migração.	- Vídeos e imagens.	- Trabalho em equipe.
8ª Aula	- Estabelecer vínculos da cultura afro-brasileira.	- Consequências da migração.	- Exposição histórica e debates	- Textos e imagens.	- Apresentação dos trabalhos
9ª Aula	- Compreender a economia movida pelo trabalho escravo	- O trabalho escravo nos engenhos, minas e outras atividades.	- Leitura compartilhada e explicações do tema.	- textos e leitura de imagens.	- Atividade objetiva

Obs. Rotinas elaboradas pelos professores presentes na formação do dia 11/08.