Rotina Setembro História 3ª Etapa

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANO DE TRABALHO MENSAL

SETEMBRO/2014

ESC. MUL. DE ENS. FUND
COMPONENTE CURRICULAR	HISTÓRIA
PROFESSOR (A)
ETAPA/TURMA	3ª ETAPA

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula	- Perceber o preconceito racial que ainda existe no Brasil, como uma das heranças perversas da escravidão, reconhecendo que também havia trabalho livre (ex: engenhos) - Reconhecer as várias formas de resistência praticadas pelos escravos, principalmente os quilombos; - Discutir os desdobramentos da colonização da América para os povos nativos e para os europeus;	- Trabalho livre e escravo no Brasil; - O ideário social do imigrante colonizador português: a vida aristocrática.	- Discuta com os alunos a questão da escravidão, oque os escravos trouxeram para a cultura brasileira? Como o negro é visto hoje em nossa sociedade? Eles têm as mesmas chances que os brancos? - Trabalhe com os alunos a questão da organização da administração portuguesa. Destaque alguns aspectos, como o fato de ter sido inicialmente organizado pela coroa, mas executada por particulares.	- Textos de apoio; - Imagens; - Slides, músicas  e vídeos.	- Observação individual e participação.	- Os materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
2ª Aula
3ª Aula
4ª Aula 5ª Aula	- Reconhecer e valorizar a História regional,  percebendo a sua importância e contribuição para o desenvolvimento do Brasil.	- História Regional; - Chegada dos europeus na Amazônia;	- Apresentar a Amazônia ainda sem espaço regional definido, mas cobiçado pelos europeus. - Discutir sobre o choque cultural entre europeus e nativos.	- Livro paradidático: História do Pará (Benedicto Monteiro); - Vídeos e imagens;	- Atividade objetiva
6ª Aula 7ª Aula	- Definir as principais características do período Pombalino;	- O período do diretório Pombalino;	- Listar as reformas pombalinas e seus principais impactos no Brasil;	- Textos de apoio e imagens.	- Atividade oral
8ª Aula 9ª Aula 10ª Aula 11ª Aula	- Entender o contexto que atraiu imigrantes para a Amazônia e as consequências da exploração do látex: Belle époque, Fordismo, Jari e fracasso.	- Borracha no Norte e migração; - Politicas públicas de povoamento e desenvolvimento econômico regional.	- Explanar como se deu o 1º ciclo e o 2º ciclo de desenvolvimento da Amazônia. Os projetos de exploração do látex, a migração e suas principais consequências. - Apresentar os Grandes projetos e seus legados. E o 3º ciclo: qualidade de vida e desenvolvimento sustentável.	- Oralidade; - Textos de apoio e imagens.
12ª Aula	- Avaliação de fechamento do bimestre	- Avaliação de fechamento do bimestre	- Avaliação de fechamento do bimestre		- Atividade subjetiva ou objetiva