Plano de Aula - História - 3ª etapa - Maio

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula	- Conhecer a história de Parauapebas. - Compreender e interpretar o processo histórico de ocupação do território e a formação social e cultural de Parauapebas.	* História local: - Contexto histórico.	- Aula explicativa, discursiva e debate.	- Material didático.	- Escrita, leitura e oral.	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
4ª Aula		- Projeto Copa do Mundo.
5ª Aula		- Conflitos sociais.	- Aula explicativa	- Material didático.
6ª Aula		- Simbologia da bandeira, brasão e hino de Parauapebas.	- Apresentar e explicar detalhadamente os símbolos de Parauapebas. Encerrar com a leitura e audição do Hino da cidade.	- Data show, som e letras do hino impressas. (se possível a própria bandeira).	- Avaliação através da participação dos alunos.	- O desenvolvimento do projeto será de acordo com os planejamentos de cada escola.
7ª Aula		- Desenvolvimento sócio econômico.	- Aula expositiva e explicativa: (roda de leitura).	- Material didático.	- Avaliação objetiva.
8ª Aula 9ª Aula		- Impactos ambientais pela exploração dos minérios.	- Leitura de imagens e textos. (roda de leitura). - Estudos sobre os rios que banham nosso município.	- Data show, caixa de som e sala de informática.	- Oralidade do aluno.
10ª Aula		- Projeto Copa do Mundo.
11ª Aula		- Politica: Os primeiros prefeitos.	- Aula explicativa / expositiva.	- Material didático.
12ª Aula		- Projeto Copa do Mundo.

Plano de Aula - História - 4ª etapa - Maio

DATA	COMPETÊNCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula	- Estabelecer Vínculo entre a vida individual e social, identificando relações sociais em seu próprio grupo, na localidade, na região. - Identificar algumas heranças (de ordem política, social e econômica deixadas, ao longo do Brasil República). - Compreender que as historias individuais são partes integrantes de historias coletivas. - Compreender a filosofia propicia Republicana brasileira; - Identificar as condições próprias (analfabetismo, pobreza e marginalidade política e econômica regional) ao desenvolvimento da indústria do voto.	* A Primeira República Brasileira: - A República oligárquica e o poder dos coronéis;	- Leitura de imagens do processo eleitoral do Império.	- Data show	- Observação e Debate.	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
			- Leitura compartilhada sobre o tema, observando o contexto sócio politico brasileiro.	- texto de apoio.	- Atividade proposta escrita
3ª Aula 4ª Aula 5ªª Aula		-Projeto Copa do Mundo. - O trabalho e produção cultural.
			- Apresentação de slide e aula expositiva.	- Data Show.	- Observação.	- O desenvolvimento do projeto será de acordo com os planejamentos de cada escola.
			- Leitura compartilhada e aula explicativa.	- Texto de apoio.	- Atividade dirigida.
6ª Aula		- Projeto Copa do Mundo.
7ª Aula 8ª Aula		Ø    Era Vargas.	- Leitura dialógica e leitura comentada.	- Textos dirigidos	- Atividade objetiva.
			- Leitura de imagens.	- Recortes de filmes sobre o tema.	- Resenha
9ª Aula		- Projeto Copa do Mundo.
10ª Aula	- Destacar alguns elementos da produção cultural da era Vargas, inserindo-os no contexto geral da época.	- Era Vargas: - Educação e Cultura na era Vargas.	- Reproduza ou indique com documentos e imagens da época, as ações do governo Vargas para diminuir o analfabetismo no Brasil e ampliar o atendimento da saúde pública.	- Textos e imagens.	- Observação das intervenções dos alunos.
11ª Aula	- Reconhecer o rádio como o mais forte veículo de comunicação da era Vargas, assim como um meio de diversão, informação e propaganda política.	- Era Vargas: - Nas ondas do rádio.	- Aborde a utilização maciça da comunicação de massa, como o rádio, para promover a identidade nacional e exaltar feitos do governo. Incentive os alunos a estabelecerem comparações entre os métodos da propaganda politica utilizada na era Vargas e os atuais dias, com os quais os estudantes têm contato, principalmente por meio da televisão.	- Textos e imagens ou o quadro.	- Debate.
12ª	- Projeto Copa do Mundo

Plano de Aula - Ens. Religioso - 3ª etapa - Maio

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula	- Descobrir diferentes formas de conhecer-se e a importância do outro para esse conhecimento. - Compreender a importância das amizades interpessoais para o amadurecimento do individuo.	- Profanos e Sagrados	- Estudo detalhado sobre o que é o profano e sagrado dentro das religiões. - Leitura compartilhada.	- Textos e/ou livros		- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
2ª Aula		- Que sou eu? Identidade, caráter e temperamento.	- Aula explicativa baseada no que seria a identidade humana. - O aluno deve fazer uma descrição sobre como ele se vê e como vê seu próximo.	- Quadro	- Observação
3ª Aula		- Quem é o próximo?	- Debate sobre quem é seu próximo.		-Auto avaliação
4ª Aula		- Eu sem o outro não me conheço.	- Debate e auto análise  sobre o quanto eu preciso do outro.	-	- Avaliação objetiva