I ENCONTRO DE HISTÓRIA ANTIGA E MEDIEVAL DO PARÁ

terça-feira, 1 de novembro de 2011

I Encontro de História Antiga e Medieval do Pará

A Faculdade de História da Universidade Federal do Pará, do Campus Universitário de Bragança, convida a comunidade acadêmica e ao público em geral para o I Encontro de História Antiga e Medieval do Pará, de 08 a 10 de dezembro de 2011. Trata-se de uma primeira iniciativa, no âmbito da Universidade Federal do Pará, para a divulgação das pesquisas desenvolvidas na área de História Antiga e Medieval por docentes e discentes desta instituição. Além disso, o evento pretende dar uma contribuição para a consolidação dos estudos e pesquisas desenvolvidos nas regiões Norte e Nordeste do Brasil na área de História Antiga e Medieval. Para isso, conta com a participação de docentes e discentes de Instituições de Ensino Superior destas e de outras regiões do país.

OBJETIVOS:

• Apresentar e debater pesquisas desenvolvidas na área de História Antiga e Medieval por docentes e discentes da UFPA e de outras instituições do país.
• Fomentar o desenvolvimento de pesquisas na área de História Antiga e Medieval.
• Contribuir para a construção de uma prática interdisciplinar na realização de pesquisas em História e outras áreas das Ciências Humanas.
• Dialogar com as demais realidades de pesquisa em andamento nas diferentes regiões do país.
• Consolidar a constituição de um núcleo de pesquisa em História Antiga e Medieval na Universidade Federal do Pará.

PÚBLICO ALVO:

• Professores/as e alunos/as do Ensino Superior e da Educação Básica, Pesquisadores/as e Comunidade Acadêmica.

PARTICIPAÇÕES CONFIRMADAS:
Prof.ª Msc. Alessandra F. Conde da Silva (UFPA/Bragança)
Prof.ª Dr.ª Ana Livia Bonfim Vieira (UEMA)
Prof. Dr. Anderson Zalewski Vargas (UFRGS)
Prof. Msc. André Luís Barroso (Unicamp/PPGH)
Prof.ª Dr.ª Andréia C. L. Frazão da Silva (UFRJ)
Prof.ª Dr.ª Adriana M. de Souza Zierer (UEMA)
Prof. Msc. Bruno Gonçalves Alvaro (UFS)
Prof. Msc. Josué Berlesi (UFPA/Cametá)
Prof. Dr. Johnni Langer (UFMA)
Prof.ª Dr.ª Leila Rodrigues da Silva (UFRJ)
Prof.ª Msc. Luciana de Campos (UFMA)
Prof. Msc. Maria Helena R. Chaves (UFPA/Bragança)
Prof. Msc. Thiago de Azevedo Porto (UFPA/Bragança)
Prof.ª Dr.ª Roberta Alexandrina da Silva (UFPA/Bragança)
COORDENAÇÃO GERAL:

Prof. Msc. Thiago de Azevedo Porto (UFPA/Bragança)

Prof. Msc. Josué Berlesi (UFPA/Cametá)

Prof.ª Dr.ª Roberta Alexandrina da Silva (UFPA/Bragança)

COMISSÃO ORGANIZADORA:

Elisana Ribeiro Oliveira (História/2010)

Jemima Brito Barbosa (História/2010)

Márcio Sousa da Silva (História/2009)

Neles Maia da Silva (História/2011)

Rosana Brito da Cruz (História/2009)

Rafael Santos Ribeiro (História/2011)

REALIZAÇÃO:

Universidade Federal do Pará

Campus Universitário de Bragança

Faculdade de História/UFPA-Bragança

Alameda Leandro Ribeiro, s/nº, Aldeia,

Bragança/PA, CEP: 68600-000.

Tel.: (91) 34251593/34251509 (ramal 260)

Socialização de Atividades - Profª Jucilene - Esc. Benedicto Monteiro

Socialização de atividade Profª Jucilene - Escola Benedicto Monteiro

Você é contra ou a favor da divisão do estado? Participe!

O III Seminário Nacional e V Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais

O III Seminário Nacional e V Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais

Apresentação

O III Seminário Nacional e V Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais almeja ampliar o debate sobre as discussões já existentes no tocante à discriminação racial e a escola, envolvendo aspectos teórico-metodológicos no trato pedagógico com essa temática em sala de aula. A questão étnico-racial e seus desdobramentos exigem, há muito, a reflexão circunstanciada e a formulação de encaminhamentos.

Neste sentido, os novos marcos legais com relação à questão étnico-racial no Brasil – notadamente as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Leis nº 10.639/2003 e nº 11.465/2008, bem como o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes, publicado pelo MEC em maio deste ano – colocam-se no cerne das discussões travadas entre educação e formação para o trato com a Diversidade Cultural, na medida em que tornam obrigatório o ensino da História e da Cultura afro-brasileira e indígena, exigindo que a Escola, os professores, os técnicos e os recursos pedagógicos sejam revistos e problematizados em função do redimensionamento e da reorientação dos estudos sobre a formação da sociedade brasileira.

O Seminário viabiliza o debate sobre as discussões já existentes, envolvendo essas discussões, além de divulgar resultados já atingidos pelos diversos pesquisadores ocupados com o tema

nucleogeraufpa.blogspot.com

PAUTA DE FORMAÇÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED

DIRETORIA TÉCNICA PEDAGÓGICA

DIVISÃO DE ENSINO DE 3º E 4º CICLOS

ENSINO RELIGIOSO e HISTÓRIA

PAUTA DE FORMAÇÃO

Data: 21 de outubro de 2011.

Horário: 08h00 às 12h00 e 14h00 às 18h00.

Local: Escolas Paulo Fonteles e Eduardo Angelim.

Duração: 04 h.

Público: Professores da rede municipal de ensino.

Formadores: Coordenadores Técnicos Pedagógicos da Divisão de Ensino de 3º e 4º ciclos.

Tema: “Ensinar exige regularidade nas ações”.

OBJETIVOS DE FORMAÇÃO:

• Ampliar o repertório literário a partir de bons textos;
• Fortalecer a concepção de avaliação (instrumentos avaliativos);
• Possibilitar a discussão do encerramento do III bimestre;
• Socializar ações realizadas em sala de aula;
• Sugerir atividades didáticas para serem trabalhadas em sala de aula.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:

• Reconhecer a importância da leitura como instrumento de ampliação do conhecimento;
• Compreender a importância da diversificação dos instrumentos avaliativos;
• Reconhecer a importância dos Pareceres como instrumentos de observação das competências;

CONTEÚDOS:

• Gestão pedagógica com foco: no inicio do VI bimestre.
• Gestão pedagógica com foco: nos pareceres e Instrumentos avaliativos;

MATERIAIS:

• Texto (slides): “O Berço da Desigualdade” (Cristovam Buarque e Sebastião Salgado)
• Texto: “Águia e a galinha” Autor:  Leonardo Boff  ( Co-autor:  James Aggrey) 
• Data show;
• Música: “Coisas de pele” de Jorge Aragão
• Vídeo: “História do Brasil” Produção dos alunos da Escola Eduardo Angelin, Profª Mariléia;
• Lista de frequência.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Atividade:

- Boas vindas e leitura do roteiro.

2ª Atividade:

• Leitura de texto: “O Berço da Desigualdade” 

Nota: Discussão e reflexão a cerca do texto.

3ª Atividade: Socialização das relevâncias do III bimestre.

·         Os professores perceberam avanços?

·         Onde estiveram as principais dificuldades?

·         Houve aplicação de instrumentos avaliativos diversificada?

·         O que podemos fazer para nos aproximarmos das metas da rede no fechamento do ano escolar?

Nota:

Discutir como os professores estão utilizando os Pareceres.

·         Têm copia dos mesmos?

·         É possível avaliar todas as competências?

4ª Atividade: Leitura de texto: “A Águia e a galinha” de Leonardo Boff (Co-autor:  James Aggrey)

Nota: Discussão e reflexão a cerca do texto.

5ª Atividade: Apresentação e exibição do vídeo: “História do Brasil”, Produção dos alunos da Escola Eduardo Angelin, Profª Mariléia;

Questões norteadoras:

·         Como foi a participação dos alunos nesta atividade?

·         O objetivo deste conteúdo foi alcançado?

6ª Atividade:

• Orientações pedagógicas dos subsídios de Ensino Religioso;

      Nota: Entregar as apostilhas do IV bimestre

• Orientações sobre Ficha de Contribuições de professores sobre os conteúdos trabalhados durante o ano.

7ª Atividade: Socialização de atividades de Ensino Religioso e História, realizadas em sala de aula e discussão sobre a mesma.        

Nota:

Neste momento a Professora Jucilene da Escola Bendito Monteiro, irá expor a atividade realizada na Escola Benedicto Monteiro.

·         Levantar questionamento de como os alunos participaram e como a atividade foi avaliada.

·         Socializar sugestão de atividade de História do Projeto: “Música nas aulas de História”. ‘Que país é esse?’, ‘Toda forma de poder’, ‘Todo camburão tem um pouco de navio negreiro’, ‘Brasil’, ‘Apesar de você’, ‘Canto das três raças’.                     

·         Perguntar aos professores de Ensino Religioso, se conseguiram aplicar o projeto: “Erradicação do Trabalho infantil” Socializar experiência.

Encaminhamentos:

• Manter estreito contato com os Técnicos de área;
• Manter a regularidade no planejamento e avaliação da aprendizagem dos alunos;
• Convidar a visitar o Blog da Divisão: divisao3e4ciclos.blogspot.com;

·         Combinar com o grupo quem vai fazer a tematização da prática no próximo encontro;

·         Comunicar ao grupo a atual situação do projeto: “Nossa Videoteca”.

·         Relembrar a importância e iminência da Prova Brasil (07 a 18 de novembro)