Rotinas - Outubro - Ens. Religioso - 4ª Etapa

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANO DE TRABALHO MENSAL

OUTUBRO/2014

ESC. MUL. DE ENS. FUND
COMPONENTE CURRICULAR	ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A)
ETAPA/TURMA	4ª ETAPA

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula	- Reconhecer as práticas de reflexão do homem diante do Transcendente (Filosofia e Tradições Religiosas). TR.	- A construção da ideia do Transcendente no tempo e espaço. - Os significados do transcendente na vida. - A evolução da estrutura religiosa das TR no decorrer dos tempos. - A sistematização da ideia do Transcendente pelas TR.	- Promova palestras para trabalhar a importância do Transcendente e como esse se apresenta de acordo com cada tradição religião. - Realize roda de conversas onde os alunos possam expressar suas experiências relacionada a importância da vida espiritual para um bem estar em sociedade.	-Datashow, slides, vídeos, revistas, jornais, imagens religiosas e textos reflexivos.	- Avaliação contínua no decorrer das atividades desenvolvidas em sala.	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
4ª Aula	- Projeto “A EJA tem A Cor da Cultura.	- Projeto “A EJA tem A Cor da Cultura.	- Exposição e socialização do trabalho.	- Materiais didáticos.	- Através da produção e socialização dos trabalhos.

Rotina - Outubro - Ens. Religioso - 3ª Etapa

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANO DE TRABALHO MENSAL

OUTUBRO/2014

ESC. MUL. DE ENS. FUND
COMPONENTE CURRICULAR	ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A)
ETAPA/TURMA	3ª ETAPA

DATA	COMPETENCIAS / HABILIDADES	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO	OBSERVAÇÕES
1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula	- Identificar o que é fé. - Reconhecer o poder da fé nos indivíduos; - Compreender o paradoxo existente entre a fé e a razão.	- Fé e razão.	- Aula expositiva com leitura de textos que possam deixar clara a diferença entre fé e razão. - Fazer com que os alunos possam expressar sua fé de acordo com sua religião. - Solicitar aos alunos que registrem experiências de fé, próprias ou de outros.	- Quadro, Datashow, jornais, revistas, musica, cartazes, textos e imagens.	- Avaliação contínua no decorrer das atividades desenvolvidas em sala.	- Alguns materiais de apoio como: slides, vídeos, imagens e textos foram entregues em formato digital, nas escolas, pelo coordenador técnico.
4ª Ala	- Projeto: “A EJA tem A Cor da Cultura”.	- Projeto: “A EJA tem A Cor da Cultura”.	- Desenvolver atividades relacionadas ao projeto.	- Material de apoio.	- Participação.

         

Família na Escola e Pacto pela Educação na Escola Paulo Freire

Formação Continuada de História

Dicas de livros agora no Instagram!

O Café História está desde o último final de semana presente em mais uma rede social: o Instagram. Nesta rede, nosso foco está na divulgação de dicas e novidades na historiografia. Colabore com o nosso crescimento e siga nosso perfil por lá também. A rede foi criada para dispositivos móveis. Acesse o site do café história.

Rotinas de Setembro

Bom dia, conforme combinamos na última formação continuada, segue abaixo os Planos de Aulas para Setembro. Os materiais de apoio como videos, slides, músicas, textos e outros, já foram entregues nas escolas, assim como as rotinas desse mês. Lembrando que o material de apoio para o Projeto "A EJA tem A Cor da Cultura" e o próprio projeto, que deve ser desenvolvido nesse semestre, também já estão disponíveis nas escolas. Espero que tudo isso possa contribuir para o desenvolvimento do seu trabalho com qualidade e auxilie também no processo de ensino e aprendizagem.

Um grande abraço,


Silvio Henrique Ferreira Vilhena
Coordenador Técnico Pedagógico de História e Ensino Religioso do DEJA.